海外・国内の反転授業の実例と効果例について
家で動画による講義を受け、知識を習得し、教室では学んだことをもとに討論したり、
発展的な課題や演習に取り組む「反転授業」とはなにかについて
ハーバード大学マイケル・サンデル教授の対話型授業
に必要な要素について
授業デザイン基礎10
対話型授業とは(対話型授業のメリットと課題)について
授業デザイン基礎9
非一斉型授業とは(非一斉型のメリットとデメリットについて
授業デザイン基礎8
一斉型授業とは(一斉授業のメリットとデメリット)について
授業デザイン基礎7
授業デザインの実例(千葉県立東葛飾高校の情報授業)について
授業デザイン基礎6
授業をデザインするとは
(建築物のデザインのように、授業も目的に合わせた設計が必要ということ)について
授業デザイン基礎5
生徒に身に着けさせたい能力単なるコンテンツの学びだけでなく学び方の学びや
生徒に身につけさせたい能力を意識することについて
授業デザイン基礎4
マルチプルインテリジェンスと評価
(足りないところの指摘の前に、すでにできている・伸びる素質も発見すること)について
授業デザイン基礎3
マルチプルインテリジェンス(教育現場で、生徒たちのさまざまな能力を意識していますか?)について
授業デザイン基礎2
教育と学びの違い(授業を「教育」とみるか「学び」とみるか)について
授業デザイン基礎1
教育目的と実施形態
(教育の目的にあわせて学校や学びの意味が大きく変わりつつあること)について
私たちの時代と教育3(シリーズ最終回)
高度情報化により何が変わるのか・格差の拡大による懸念について
私たちの時代と教育2
グローバル化・複雑化する社会
(今日の社会の特徴)について
私たちの時代と教育1
多様化・スピードアップ社会
(必要な学びを考えるには、社会背景の考察が不可欠!)について
教育目的を考えよう(シリーズ3回目(最終)):
時代で変わらない教育目的
(いつの時代にも変わらない普遍的な人間にとっての学びの目的とは?)について
教育目的を考えよう(シリーズ2回目):
人類の文明と教育目的そもそも人はなぜ学ぶのか?)
について
教育目的を考えよう(シリーズ1回目):
そもそも目的とは何か?
なぜ目的を知ることが大事なのか?
目的と目標と手段の違い
このセミナーを
Why(なぜやるのか)
What(なにをやるのか)
How(どのようにやるのか)
についての解説
生活指導とカウンセリング 9
カウンセリング・コーチングアプローチ(生活指導について)
生活指導とカウンセリング 8
知っておくべき精神疾患の基礎知識2(思春期特有の症状や病気と、精神科受診をすすめるべきケースについて)
生活指導とカウンセリング 7
知っておくべき精神疾患の基礎知識1(精神科領域の対応が一般の教員にとっても必要なケースについて)
生活指導とカウンセリング 6
反社会的行動への対応対処編(一般的な対処と加害者側への指導対応について)
生活指導とカウンセリング 5
反社会的行動への対応予防編(一般的な予防とコーチング的指導について)
生活指導とカウンセリング 4
不登校・ひきこもりへの対応(一般的な解決方法について)
生活指導とカウンセリング 3
日常ある心理的苦悩への対応(軽度な悩みへのアプローチについて)
生活指導とカウンセリング 2
生活指導とカウンセリングの境界(立ち位置の変化と対応について)
生活指導とカウンセリング 1
生活指導とカウンセリングシリーズの目的と概要
教員のケア 4
教員に必要なケア(学校外部編について)
教員のケア 3
教員に必要なケア(学校内部編について)
教員のケア 2
教員の勤務実態と背景(教員のメンタルヘルスに関する状況について)
教員のケア 1
教員のケア”シリーズの目的と概要
保護者対応 9
シリーズ最終回 まとめ
保護者対応 8
その他のこじれるケース(小さな不満が大きく発展していくケースについて)
保護者対応 7
事例検討(理不尽な要求に直球対応しないために)
保護者対応 6
保護者対応の応用(事前予防と交渉時のポイント、事後対応について)
保護者対応 5
保護者対応の基本(教育委員会・学校レベルで行われている取り組みと対応の原則について)
保護者対応 4
交渉がすれ違う背景(クレーマーの特質と学校の問題点)
保護者対応 3
シビアな保護者対応の背景(理不尽な要求をする保護者の増加原因について)
保護者対応 2
シビアな保護者対応の実態(理不尽な要求について)
保護者対応 1
保護者対応”シリーズの目的と概要
学校におけるキャリア教育 15
学校におけるキャリア教育 14
職業体験やインターンシップの新しい形(キャリア教育の改善提案について)
学校におけるキャリア教育 13
課外活動に連動したキャリア教育(千葉県立東葛飾高校と東葛自由大学での実践例)
学校におけるキャリア教育 12
総合的学習の時間に連動したキャリア教育(総合的な学習と地域連携での実践例)
学校におけるキャリア教育 11
授業内容と連動したキャリア教育3(芸術・体育・家庭での実践例)
学校におけるキャリア教育 10
授業内容と連動したキャリア教育2(数学・理科・情報での実践例)