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子どもの育ちと大人の時間を両立させる計画表
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【漢字プリント（中２）】学校図書_ 逃げることは、ほんとにひきょうか
200 円
「Ｒ８０」（アールエイティー）プロトタイプ280521
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【物語るという欲望】
100 円
【漢字プリント（中２）】学校図書_ 走れメロス
200 円
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現代文読解プリント
100 円
It is 形容詞　for 人to 動詞~
150 円
生徒の特性をつかむための資料
100 円
不定詞名詞的用法
150 円
一般動詞過去形の否定文作り方のプリント
100 円
Whoの疑問文と答え方のプリント
100 円

先生向け

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授業デザイン基礎4マルチプルインテリジェンスと評価
出品者：福島　毅
校種・学年：その他
教科：全ての教科で使える

授業デザイン基礎４

マルチプルインテリジェンスと評価

（足りないところの指摘の前に、すでにできている・伸びる素質も発見すること）について

500 円
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共感教育としてのNVC1 共感（エンパシー）教育とは
出品者：福島　毅
校種・学年：その他
教科： ホームルーム（学級活動）

"エンパシー（共感）教育とは

・共感から始めるコミュニケーション

（他者の価値観、多様性を受けとめる。同時に、自分も共感をもって迎えてもらう）

・NVC（Non-Violent Communication)

非暴力コミュニケーション人を思いやるコミュニケーション

について"

500 円
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授業デザイン基礎17アクティブラーニングの実例1
出品者：福島　毅
校種・学年：その他
教科：全ての教科で使える

アクティブラーニング導入のポイント

①問題発見や解決の要素

②学習者のアウトプットの要素

③対話、双方向の学びの要素

④「学び方の学び」の要素

⑤振り返り（リフレクション）の要素

について

500 円
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問題発見解決の学習1 シリーズの目的と概要
出品者：福島　毅
校種・学年：その他
教科： ホームルーム（学級活動）、その他
500 円
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授業デザイン基礎3マルチプルインテリジェンスとは
出品者：福島　毅
校種・学年：その他
教科：全ての教科で使える

授業デザイン基礎３

マルチプルインテリジェンス（教育現場で、生徒たちのさまざまな能力を意識していますか？）について

500 円
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学校におけるキャリア教育7 キャリア理論その５（イバーラによる転身術）
出品者：福島　毅
校種・学年：その他
教科：キャリア教育

学校におけるキャリア教育 7

キャリア理論その５（イバーラによる「転身術」について）

500 円
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保護者対応1 シリーズの目的と概要
出品者：福島　毅
校種・学年：その他
教科： ホームルーム（学級活動）

保護者対応 1

保護者対応”シリーズの目的と概要

500 円
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共感教育としてのNVC4 目的化された比較がコミュニケーションを冷やす
出品者：福島　毅
校種・学年：その他
教科： ホームルーム（学級活動）、その他

成長のため自分の立ち位置を知ることと「自己顕示欲の満足を目的にした比較（比較行為自体の目的化）」は違い、

冷たいコミュニケーションをつくっていってしまう具体的な事例について

500 円
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論理的思考の学習3 論理的思考の全体像
出品者：福島　毅
校種・学年：その他
教科： ホームルーム（学級活動）、その他
500 円
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全体性から観る思考法9 システムにおけるレバレッジ
出品者：福島　毅
校種・学年：その他
教科：全ての教科で使える

"システム図から、状況をよくするレバレッジポイントを発見する

小さな力を加えると大きな変化がおきる点（ポイント）について"

500 円
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ﾌｧﾘｼﾃｰｼｮﾝ・ｺｰﾁﾝｸﾞ基礎17 可聴化
出品者：福島　毅
校種・学年：その他
教科：全ての教科で使える

ファシリテーターが行う可聴化の実例とその目的について

500 円
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問題発見解決の学習4 論点の整理
出品者：福島　毅
校種・学年：その他
教科： ホームルーム（学級活動）、その他
500 円
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