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子どもの育ちと大人の時間を両立させる計画表
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【漢字プリント（中２）】学校図書_ 逃げることは、ほんとにひきょうか
200 円
「Ｒ８０」（アールエイティー）プロトタイプ280521
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【物語るという欲望】
100 円
【漢字プリント（中２）】学校図書_ 走れメロス
200 円
新着
現代文読解プリント
100 円
It is 形容詞　for 人to 動詞~
150 円
生徒の特性をつかむための資料
100 円
不定詞名詞的用法
150 円
一般動詞過去形の否定文作り方のプリント
100 円
Whoの疑問文と答え方のプリント
100 円

先生向け

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教員のためのプレゼンテーション5 スライドの図解とグラフ
出品者：福島　毅
校種・学年：その他
教科： ホームルーム（学級活動）、その他
500 円
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ホールシステムアプローチ4 ワールドカフェ
出品者：福島　毅
校種・学年：その他
教科： ホームルーム（学級活動）、その他
500 円
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教員のための会議ﾌｧｼﾘﾃｰｼｮﾝ7 ボードミーティングの準備
出品者：福島　毅
校種・学年：その他
教科：その他

ボードミーティング

・黒板

・ホワイトボード（白板）

・電子黒板

・プロジェクター投影　など

ボードを介在させた会議手法について

500 円
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全体性から観る思考法3 ものごとを全体から観る
出品者：福島　毅
校種・学年：その他
教科：全ての教科で使える

"全体性から考えるシステム思考がなぜ必要か

・多様な価値観を持った人から構成される社会である。

　（ある人の利益がある人の害をおよぼす。しかもグローバルに。）

・先行きが不透明（今のままがいつまで続くかわからない）

・全体性（空間の広がり、物事の深堀、時間軸の延長）

で考える習慣が育っていないことについて"

500 円
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教育目的1目的・目標・手段の違い
出品者：福島　毅
校種・学年：その他
教科：その他

教育目的を考えよう（シリーズ１回目）：

そもそも目的とは何か？

なぜ目的を知ることが大事なのか？

目的と目標と手段の違い

について

500 円
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授業デザイン基礎11対話型授業の実例
出品者：福島　毅
校種・学年：その他
教科：全ての教科で使える

ハーバード大学マイケル・サンデル教授の対話型授業

に必要な要素について

500 円
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授業デザイン基礎23 授業におけるICT活用事例
出品者：福島　毅
校種・学年：その他
教科：全ての教科で使える

３つの高校実践から授業とICT活用のこれからの方向性について

500 円
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問題発見解決の学習2 問題とは何か
出品者：福島　毅
校種・学年：その他
教科： ホームルーム（学級活動）、その他
500 円
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生活指導とｶｳﾝｾﾘﾝｸﾞ9 カウンセリング・コーチングアプローチ
出品者：福島　毅
校種・学年：その他
教科： ホームルーム（学級活動）

生活指導とカウンセリング 9

カウンセリング・コーチングアプローチ（生活指導について）

500 円
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教員のためのプレゼンテーション6 プレゼンテーションの声や姿勢
出品者：福島　毅
校種・学年：その他
教科： ホームルーム（学級活動）、その他
500 円
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論理的思考の学習2 論理的思考が必要な理由
出品者：福島　毅
校種・学年：その他
教科： ホームルーム（学級活動）、その他
500 円
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共感教育としてのNVC14 人のニーズにはどのようなものがあるのか
出品者：福島　毅
校種・学年：その他
教科： ホームルーム（学級活動）

共感教育としてのNVC 14

人のニーズにはどのようなものがあるか（人間が共有している基本的なニーズについて）

500 円
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