"全体性から考えるシステム思考がなぜ必要か
・多様な価値観を持った人から構成される社会である。
(ある人の利益がある人の害をおよぼす。しかもグローバルに。)
・先行きが不透明(今のままがいつまで続くかわからない)
・全体性(空間の広がり、物事の深堀、時間軸の延長)
で考える習慣が育っていないことについて"
ハーバード大学マイケル・サンデル教授の対話型授業
に必要な要素について
3つの高校実践から授業とICT活用のこれからの方向性について
家で動画による講義を受け、知識を習得し、教室では学んだことをもとに討論したり、
発展的な課題や演習に取り組む「反転授業」とはなにかについて
ハーベスト(ワークショップや各種活動の成果を参加者やファシリテーターが
顕在化・共有化すること)について
授業デザイン基礎5
生徒に身に着けさせたい能力単なるコンテンツの学びだけでなく学び方の学びや
生徒に身につけさせたい能力を意識することについて
海外・国内の反転授業の実例と効果例について
メンタルモデルの強化と3つのメンタルモデルの注意点について
教育目的を考えよう(シリーズ2回目):
人類の文明と教育目的そもそも人はなぜ学ぶのか?)
について
授業デザイン基礎9
非一斉型授業とは(非一斉型のメリットとデメリットについて
教師やコーチが行う能動的アプローチの具体的な注意点について
5つの具体的なこんな会議の終了後はNGについて