ハーベスト(ワークショップや各種活動の成果を参加者やファシリテーターが
顕在化・共有化すること)について
教師やコーチが行う能動的アプローチの具体的な注意点について
個々の学習スタイルに合わせたアドバイス3つの方法について
3つの仮説と教師がやるべきことについて
褒めることと承認することの具体的な違いと
褒め言葉や賞賛の注意点について
明日から使える学校における具体的な存在承認例について
承認を伝える3つのポイントと効果的に伝えるコツについて
体系化して整理し内省して改善することでより良い教育活動になっていくことについて
5つの具体的なこんな会議の終了後はNGについて
"教育現場で起きている、あるいは社会で起きている問題・現象・事案に対処するために、全体を観て判断・行動できるようにすること
そのために全体から観るためのツールを学ぶことについて"
"ものごとをシステムとして捉えることについて
システムとは(2つ以上の要素が、つながって相互に作用(関連)しあい
全体として目的やルールを有する集合体のこと)"
"全体性から考えるシステム思考がなぜ必要か
・多様な価値観を持った人から構成される社会である。
(ある人の利益がある人の害をおよぼす。しかもグローバルに。)
・先行きが不透明(今のままがいつまで続くかわからない)
・全体性(空間の広がり、物事の深堀、時間軸の延長)
で考える習慣が育っていないことについて"