小中高大におけるインストラクションの実例について
質問=問いは学びを促進することについて
簡単な問いを仕掛けていくための4つのやり方について
アクティブラーニング時や生徒指導時の良質な問いかけについて
アセスメント(評価)の方法と4つの段階について
目的。用途に合わせたフォーメーション〈隊形)を変えてみることについて
フォーメーションの特徴と長所を知り、シチュエーションによって使い分け、効果を狙うことについて
ファシリテーターが行う可視化の実例と、その目的について
ファシリテーターが行う可聴化の実例とその目的について
ハーベスト(ワークショップや各種活動の成果を参加者やファシリテーターが
顕在化・共有化すること)について
教師やコーチが行う能動的アプローチの具体的な注意点について
個々の学習スタイルに合わせたアドバイス3つの方法について