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子どもの育ちと大人の時間を両立させる計画表
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【漢字プリント（中２）】学校図書_ 逃げることは、ほんとにひきょうか
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「Ｒ８０」（アールエイティー）プロトタイプ280521
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【物語るという欲望】
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【漢字プリント（中２）】学校図書_ 走れメロス
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現代文読解プリント
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It is 形容詞　for 人to 動詞~
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生徒の特性をつかむための資料
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不定詞名詞的用法
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一般動詞過去形の否定文作り方のプリント
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Whoの疑問文と答え方のプリント
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全ての教科で使える

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全体性から観る思考法15 『全体性から観る思考法』まとめ
出品者：福島　毅
校種・学年：その他
教科：全ての教科で使える

"ものごとをさまざまな視点から観る

鳥の眼・・・全体を俯瞰

虫の眼・・・細部を細かく

魚の眼・・・時間変化に敏感に

について"

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考えるシート
出品者：野櫻 慎二
校種・学年：高等学校
教科：全ての教科で使える、その他
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全体性から観る思考法10 社会問題をシステム図にする
出品者：福島　毅
校種・学年：その他
教科：全ての教科で使える

"社会問題をシステム図にして俯瞰し、応用する

複雑な社会問題も、システム図で単純化できる。

システム図にすることで、何がおきているかを関係者で共有することができる。

システム図にすることで解決の糸口の対話がはじまる

ことについて"

500 円
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気づきカード(は・ひ・ふ・へ・ほ)
出品者：野櫻 慎二
校種・学年：高等学校
教科：全ての教科で使える、その他
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授業デザイン基礎18アクティブラーニングの実例2
出品者：福島　毅
校種・学年：その他
教科：全ての教科で使える

アクティブラーニングの実例および詳細について

500 円
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ﾌｧﾘｼﾃｰｼｮﾝ・ｺｰﾁﾝｸﾞ基礎1 ﾌｧｼﾘﾃｰｼｮﾝ、ｺｰﾁﾝｸﾞとは
出品者：福島　毅
校種・学年：その他
教科：全ての教科で使える

これからの教員に新たに必要なつの能力・姿勢

①コミュニケーション

②ファシリテーション

③コーチング

④リフレクション

について

500 円
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雪だるまころがし、逆雪だるまころがし
出品者：野櫻 慎二
校種・学年：高等学校
教科：社会・地歴公民、全ての教科で使える、その他
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全体性から観る思考法6 システムを図にする
出品者：福島　毅
校種・学年：その他
教科：全ての教科で使える

"ものごとを全体から観るためにシステムを図にする・システムは、図で表現することができる

　ループ図とも呼ばれます。

・原因と結果の間には正の相関、負の相関などの関係性がある。

・システムには、自己強化型とバランス型がある。

ことについて"

500 円
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ﾌｧﾘｼﾃｰｼｮﾝ・ｺｰﾁﾝｸﾞ基礎24 承認のコツ
出品者：福島　毅
校種・学年：その他
教科：全ての教科で使える

承認を伝える3つのポイントと効果的に伝えるコツについて

500 円
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授業デザイン基礎15MOOC、アダプティブラーニングとは
出品者：福島　毅
校種・学年：その他
教科：全ての教科で使える

MOOCが現れた背景およびメリットと課題、今後について

500 円
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全体性から観る思考法8 システム図の変形や応用
出品者：福島　毅
校種・学年：その他
教科：全ての教科で使える

"システム図の変形や応用

・システム図（ループ図）は、

基本、要素については名詞または体言止めで記入する

・しかし、システムを考える場合には、つぶやきや本音のセリフを使ったり、

名詞と動詞を混同して記入するなどがやりやすい場合は採用しても構わない

（図はあくまでツール）

・循環思考など似ている別の描き方もある。

ことについて"

500 円
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ﾌｧﾘｼﾃｰｼｮﾝ・ｺｰﾁﾝｸﾞ基礎7 インストラクションとは
出品者：福島　毅
校種・学年：その他
教科：全ての教科で使える

3つのインストラクションの必要性について

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