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出品者:福島 毅
校種・学年:その他
教科:その他

6つの具体的なこんな会議はNGについて

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出品者:福島 毅
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教員のための会議ファシリテーション” 教育現場でも様々な会議があり、また生徒に話し合いを行わせる機会も多いいままで行ってきた会議をふりかえる会議をもっと生産性が高い良質のものにする会議におけるファシリテーションのノウハウを学ぶことについて

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体系化して整理し内省して改善することでより良い教育活動になっていくことについて

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承認を伝える3つのポイントと効果的に伝えるコツについて

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明日から使える学校における具体的な存在承認例について

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褒めることと承認することの具体的な違いと

褒め言葉や賞賛の注意点について

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3つの仮説と教師がやるべきことについて

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個々の学習スタイルに合わせたアドバイス3つの方法について

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教師やコーチが行う能動的アプローチの具体的な注意点について

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ハーベスト(ワークショップや各種活動の成果を参加者やファシリテーターが

顕在化・共有化すること)について

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ファシリテーターが行う可聴化の実例とその目的について

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ファシリテーターが行う可視化の実例と、その目的について

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フォーメーションの特徴と長所を知り、シチュエーションによって使い分け、効果を狙うことについて

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目的。用途に合わせたフォーメーション〈隊形)を変えてみることについて

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アセスメント(評価)の方法と4つの段階について

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アクティブラーニング時や生徒指導時の良質な問いかけについて

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簡単な問いを仕掛けていくための4つのやり方について

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質問=問いは学びを促進することについて

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小中高大におけるインストラクションの実例について

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①行動や学びの目的について子供に問いを投げる(その意味を考えさせる)

②子供がドキドキ、ワクワクするチャレンジを入れる

③ユーモアや笑いなども大切に

④何をすればよいか、子供たちの声を聴いたり意見をききながら微調整や修正をしていく

⑤終わった後は振り返り、より優れたインストラクションにつなげていく。

というインストラクションのコツと、具体的な注意点について

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3つのインストラクションの必要性について

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メンタルモデルの強化と3つのメンタルモデルの注意点について

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具体的な9つの傾聴の在り方について

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意識的に聴けばこんな良いことがある信頼ベースが深まる

6つの傾聴セルフチェックについて

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