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校種・学年

出品者:福島 毅
校種・学年:その他
教科: ホームルーム(学級活動)

NVCの核心 4つのプロセス

1 観察(observation)

2 感情(feeling)

3 必要としていること(needs)

4 要求(request)

について

500 

出品者:プリント職人
校種・学年:中学校
教科:英語

英単語プリント

400 

出品者:荒木 泉子
校種・学年:高等学校
教科:国語
500 


校種・学年:大学・短大
教科:外部プログラム

ロジカル・コミュニケーション(R)とは、「わかりやすい・伝わる話し方」の テクニックです。

具体的には(1)伝えたい内容を「頭の中できちんと整理」 し、(2)それを「相手が理解しやすい方法」で伝えます。

ロジカル・コミュニケーション(R)は、この一連の方法が体系立てられ、効率よく学べるよう、長年に渡り多くのビジネスパーソンの実践を通じて研究され続けたスキルです。

こちらのテキストは学生用のもので全四章で構成されています。

1,000 

出品者:福島 毅
校種・学年:その他
教科:その他、 ホームルーム(学級活動)
500 

出品者:プリント職人
校種・学年:中学校
教科:英語

英単語プリント

1,600 


出品者:福島 毅
校種・学年:その他
教科:キャリア教育

学校におけるキャリア教育 9

授業内容と連動したキャリア教育1(国語・外国語・社会での実践例)

500 

出品者:福島 毅
校種・学年:その他
教科:その他、 ホームルーム(学級活動)
500 

出品者:福島 毅
校種・学年:その他
教科:その他、 ホームルーム(学級活動)
500 

出品者:プリント職人
校種・学年:中学校
教科:英語

英単語プリント

600 


出品者:荒木 泉子
校種・学年:高等学校
教科:国語
100 

出品者:福島 毅
校種・学年:その他
教科:キャリア教育

学校におけるキャリア教育 12

総合的学習の時間に連動したキャリア教育(総合的な学習と地域連携での実践例)

500 

出品者:プリント職人
校種・学年:中学校
教科:英語

英単語プリント

800 


出品者:荒木 泉子
校種・学年:高等学校
教科:国語
100 

出品者:プリント職人
校種・学年:中学校
教科:英語

英単語プリント

400 

出品者:藤牧 朗
校種・学年:高等学校
教科:社会・地歴公民
0 

出品者:福島 毅
校種・学年:その他
教科:全ての教科で使える

アクティブラーニングの実例および詳細について

500 

校種・学年:中学校
教科:英語

中央教育研究所「中学校英語教科書における語彙調査」平成28年度版

1,000 

出品者:福島 毅
校種・学年:その他
教科:全ての教科で使える

これからの教員に新たに必要なつの能力・姿勢

①コミュニケーション

②ファシリテーション

③コーチング

④リフレクション

について

500 

校種・学年:専門学校
教科:外部プログラム

ロジカル・コミュニケーション(R)とは、 「わかりやすい・伝わる話し方」の テクニックです。

具体的には(1)伝えたい内容を「頭の中できちんと整理」 し、 (2)それを「相手が理解しやすい方法」で伝えます。 ロジカル・コミュニケーション(R)は、この一連の方法が体系立てられ、 効率よく学べるよう、長年に渡り多くのビジネスパーソンの実践を通じて研究され続けたスキルです。 こちらのテキストは学生用のもので全四章中第三章と第四章のみ。

第三章 わかりやすい話し方 前半 わかりやすい話し方 後半 第四章 まとめ

600 

出品者:福島 毅
校種・学年:その他
教科:キャリア教育

学校におけるキャリア教育 2

変わっていくキャリア教育(キャリア教育の変遷について)

500 

出品者:野櫻 慎二
校種・学年:高等学校
教科:全ての教科で使える、その他、社会・地歴公民
0 


出品者:福島 毅
校種・学年:その他
教科:全ての教科で使える

"ものごとを全体から観るためにシステムを図にする・システムは、図で表現することができる

 ループ図とも呼ばれます。

・原因と結果の間には正の相関、負の相関などの関係性がある。

・システムには、自己強化型とバランス型がある。

ことについて"

500 

出品者:福島 毅
校種・学年:その他
教科:その他、 ホームルーム(学級活動)
500 

出品者:福島 毅
校種・学年:その他
教科:その他、 ホームルーム(学級活動)
500 

出品者:プリント職人
校種・学年:中学校
教科:英語

英単語プリント

600 

出品者:荒木 泉子
校種・学年:高等学校
教科:道徳、国語、その他
300 

出品者:荒木 泉子
校種・学年:高等学校
教科:国語
100 

出品者:福島 毅
校種・学年:その他
教科:キャリア教育

学校におけるキャリア教育 1

キャリア教育の目的と概要

500 

出品者:福島 毅
校種・学年:その他
教科:全ての教科で使える

承認を伝える3つのポイントと効果的に伝えるコツについて

500 

出品者:プリント職人
校種・学年:中学校
教科:英語

英単語プリント

1,200 



出品者:福島 毅
校種・学年:その他
教科:全ての教科で使える

MOOCが現れた背景およびメリットと課題、今後について

500 

出品者:福島 毅
校種・学年:その他
教科:全ての教科で使える

"システム図の変形や応用

・システム図(ループ図)は、

基本、要素については名詞または体言止めで記入する

・しかし、システムを考える場合には、つぶやきや本音のセリフを使ったり、

名詞と動詞を混同して記入するなどがやりやすい場合は採用しても構わない

(図はあくまでツール)

・循環思考など似ている別の描き方もある。

ことについて"

500 

出品者:福島 毅
校種・学年:その他
教科:その他、 ホームルーム(学級活動)
500 

出品者:福島 毅
校種・学年:その他
教科:その他、 ホームルーム(学級活動)
500 

出品者:福島 毅
校種・学年:その他
教科:キャリア教育

学校におけるキャリア教育 15

シリーズ最終回 まとめ

500 

出品者:福島 毅
校種・学年:その他
教科:その他、 ホームルーム(学級活動)
500 

出品者:福島 毅
校種・学年:その他
教科:その他、 ホームルーム(学級活動)
500 


出品者:福島 毅
校種・学年:その他
教科:その他、 ホームルーム(学級活動)
500 

出品者:プリント職人
校種・学年:中学校
教科:英語

英単語プリント

800