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福島　毅

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出品者の商品件数: 199

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保護者対応3 シビアな保護者対応の背景
出品者：福島　毅
校種・学年：その他
教科： ホームルーム（学級活動）

保護者対応 3

シビアな保護者対応の背景（理不尽な要求をする保護者の増加原因について）

500 円
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保護者対応2 シビアな保護者対応の実態
出品者：福島　毅
校種・学年：その他
教科： ホームルーム（学級活動）

保護者対応 2

シビアな保護者対応の実態（理不尽な要求について）

500 円
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保護者対応1 シリーズの目的と概要
出品者：福島　毅
校種・学年：その他
教科： ホームルーム（学級活動）

保護者対応 1

保護者対応”シリーズの目的と概要

500 円
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学校におけるキャリア教育15 『学校におけるキャリア教育』まとめ
出品者：福島　毅
校種・学年：その他
教科：キャリア教育

学校におけるキャリア教育 15

シリーズ最終回　まとめ

500 円
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学校におけるキャリア教育14 職業体験やインターンシップの新しい形
出品者：福島　毅
校種・学年：その他
教科：キャリア教育

学校におけるキャリア教育 14

職業体験やインターンシップの新しい形（キャリア教育の改善提案について）

500 円
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学校におけるキャリア教育13 課外活動に連動したキャリア教育例
出品者：福島　毅
校種・学年：その他
教科：キャリア教育

学校におけるキャリア教育 13

課外活動に連動したキャリア教育（千葉県立東葛飾高校と東葛自由大学での実践例）

500 円
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学校におけるキャリア教育12 総合的学習の時間に連動したキャリア教育例
出品者：福島　毅
校種・学年：その他
教科：キャリア教育

学校におけるキャリア教育 12

総合的学習の時間に連動したキャリア教育（総合的な学習と地域連携での実践例）

500 円
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学校におけるキャリア教育11 授業内容に連動したキャリア教育3（芸体家）
出品者：福島　毅
校種・学年：その他
教科：キャリア教育

学校におけるキャリア教育 11

授業内容と連動したキャリア教育３（芸術・体育・家庭での実践例）

500 円
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学校におけるキャリア教育10 授業内容に連動したキャリア教育2（数理情）
出品者：福島　毅
校種・学年：その他
教科：キャリア教育

学校におけるキャリア教育 10

授業内容と連動したキャリア教育２（数学・理科・情報での実践例）

500 円
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学校におけるキャリア教育9 授業内容に連動したキャリア教育1(国英社）
出品者：福島　毅
校種・学年：その他
教科：キャリア教育

学校におけるキャリア教育 9

授業内容と連動したキャリア教育１（国語・外国語・社会での実践例）

500 円
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学校におけるキャリア教育8 キャリア教育の実践機会
出品者：福島　毅
校種・学年：その他
教科：キャリア教育

学校におけるキャリア教育 8

キャリア教育の実践機会（校内外のキャリア教育と心構えについて）

500 円
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学校におけるキャリア教育7 キャリア理論その５（イバーラによる転身術）
出品者：福島　毅
校種・学年：その他
教科：キャリア教育

学校におけるキャリア教育 7

キャリア理論その５（イバーラによる「転身術」について）

500 円
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学校におけるキャリア教育6 キャリア理論その４（クランボルツ理論計画された偶然）
出品者：福島　毅
校種・学年：その他
教科：キャリア教育

学校におけるキャリア教育 6

キャリア理論その４（クランボルツ理論による「計画された偶然」について）

500 円
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学校におけるキャリア教育5 キャリア理論その３（ホランドの適職探し）
出品者：福島　毅
校種・学年：その他
教科：キャリア教育

学校におけるキャリア教育 5

キャリア理論その３（ホランド理論による「適職探し」について）

500 円
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学校におけるキャリア教育4 キャリア理論その２（シャインのキャリアアンカー
出品者：福島　毅
校種・学年：その他
教科：キャリア教育

学校におけるキャリア教育 4

キャリア理論その２（シャインの「キャリアアンカー」について）

500 円
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学校におけるキャリア教育3 キャリア理論その１（スーパー理論
出品者：福島　毅
校種・学年：その他
教科：キャリア教育

学校におけるキャリア教育 3

キャリア理論その１（スーパーの理論について）

500 円
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学校におけるキャリア教育2 変わるキャリア教育
出品者：福島　毅
校種・学年：その他
教科：キャリア教育

学校におけるキャリア教育 2

変わっていくキャリア教育（キャリア教育の変遷について）

500 円
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学校におけるキャリア教育1 キャリア教育の目的と概要
出品者：福島　毅
校種・学年：その他
教科：キャリア教育

学校におけるキャリア教育 1

キャリア教育の目的と概要

500 円
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共感教育としてのNVC18 『共感教育としてのNVC』まとめ
出品者：福島　毅
校種・学年：その他
教科： ホームルーム（学級活動）

全共感教育としてのNVC 18

シリーズ最終回　まとめ

500 円
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共感教育としてのNVC17 強要と受け取られない要求の仕方
出品者：福島　毅
校種・学年：その他
教科： ホームルーム（学級活動）

共感教育としてのNVC 17

強要と受け取られない要求の仕方（信頼を崩さない、共感的なやり取りについて）

500 円
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共感教育としてのNVC16 意識的な要求と伝え返し
出品者：福島　毅
校種・学年：その他
教科： ホームルーム（学級活動）

共感教育としてのNVC 16

意識的な要求と伝え返し（感情やニーズも伴う要求の仕方について）

500 円
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共感教育としてのNVC15 肯定的で明確な”要求”をする
出品者：福島　毅
校種・学年：その他
教科： ホームルーム（学級活動）

共感教育としてのNVC 15

肯定的で明確な“要求”をする（要求（リクエスト）の仕方について）

500 円
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共感教育としてのNVC14 人のニーズにはどのようなものがあるのか
出品者：福島　毅
校種・学年：その他
教科： ホームルーム（学級活動）

共感教育としてのNVC 14

人のニーズにはどのようなものがあるか（人間が共有している基本的なニーズについて）

500 円
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共感教育としてのNVC13 ニーズ（必要としていること）を表現する
出品者：福島　毅
校種・学年：その他
教科： ホームルーム（学級活動）

共感教育としてのNVC 13

ニーズ（必要としていること）を表現する（必要性が入った表現例について）

500 円
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