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大学・短大


出品者:Takahashi SAN
校種・学年:高等学校
教科:ゼミ、 ホームルーム(学級活動)、キャリア教育、 特別活動、一般教養、 総合
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出品者:あおい
校種・学年:専門学校
教科:専門分野、一般教養

大学や専門学校で音声学を教えるための教材です。国際音声字母 (IPA) の概略(特に子音の調音様式)を説明するときに使います。

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出品者:中島智朗
校種・学年:中学校
教科:一般教養、社会・地歴公民
100 

出品者:中島智朗
校種・学年:大学・短大
教科:一般教養、社会・地歴公民
100 

出品者:中島智朗
校種・学年:大学・短大
教科:一般教養、社会・地歴公民
100 

出品者:LeRo.Chan
校種・学年:その他
教科:一般教養、社会・地歴公民
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出品者:中島智朗
校種・学年:中学校
教科:一般教養、社会・地歴公民
150 

校種・学年:大学・短大
教科:その他

先生方に聞いた、実習生が陥りがちな6つの落とし穴を解説しています。これから教育実習に行く方、教師を目指す学生の方は、ぜひご一読ください。

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校種・学年:高等学校
教科:外部プログラム

ロジカル・コミュニケーション(R)とは、「わかりやすい・伝わる話し方」の テクニックです。

具体的には(1)伝えたい内容を「頭の中できちんと整理」 し、(2)それを「相手が理解しやすい方法」で伝えます。

ロジカル・コミュニケーション(R)は、この一連の方法が体系立てられ、効率よく学べるよう、長年に渡り多くのビジネスパーソンの実践を通じて研究され続けたスキルです。

こちらのテキストは学生用のもので全四章で構成されています。

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校種・学年:大学・短大
教科:外部プログラム

ロジカル・コミュニケーション(R)とは、 「わかりやすい・伝わる話し方」の テクニックです。

具体的には(1)伝えたい内容を「頭の中できちんと整理」 し、 (2)それを「相手が理解しやすい方法」で伝えます。 ロジカル・コミュニケーション(R)は、この一連の方法が体系立てられ、 効率よく学べるよう、長年に渡り多くのビジネスパーソンの実践を通じて研究され続けたスキルです。 こちらのテキストは学生用のもので全四章中第三章と第四章のみ。

第三章 わかりやすい話し方 前半 わかりやすい話し方 後半 第四章 まとめ

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校種・学年:高等専門学校
教科:外部プログラム

ロジカル・コミュニケーション(R)とは、

「わかりやすい・伝わる話し方」の テクニックです。

具体的には(1)伝えたい内容を「頭の中できちんと整理」 し、

(2)それを「相手が理解しやすい方法」で伝えます。

ロジカル・コミュニケーション(R)は、この一連の方法が体系立てられ、

効率よく学べるよう、長年に渡り多くのビジネスパーソンの実践を通じて研究され続けたスキルです。

こちらのテキストは学生用のもので全四章中第一章と第二章のみ。

第一章 

コミュニケーションの重要性

第二章 

人間関係の作り方 前半

人間関係の作り方 後半
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