学校におけるキャリア教育 4
キャリア理論その2(シャインの「キャリアアンカー」について)
学校におけるキャリア教育 3
キャリア理論その1(スーパーの理論について)
"全体性から考えるツールとしての“マインドマップ“
特徴や使用例・ルールについて"
学校におけるキャリア教育 6
キャリア理論その4(クランボルツ理論による「計画された偶然」について)
"全体性から考えるツールとしての“親和図法“
(言葉の意味合いの親和性によってグループ化・図式化していくことで、
問題の所在や本質を明らかにするための情報整理方法の一つ)
親和図法とは何か
親和図法が役立つ場面
について"
アセスメント(評価)の方法と4つの段階について
システム思考者の13の習慣(このパートでは後半の6つ)について
"ものごとをさまざまな視点から観る
鳥の眼・・・全体を俯瞰
虫の眼・・・細部を細かく
魚の眼・・・時間変化に敏感に
システム思考者の13の習慣(このパートでは前半の7つ)について
学校におけるキャリア教育 5
キャリア理論その3(ホランド理論による「適職探し」について)
私たちの時代と教育2
グローバル化・複雑化する社会
(今日の社会の特徴)について
"社会問題をシステム図にして俯瞰し、応用する
複雑な社会問題も、システム図で単純化できる。
システム図にすることで、何がおきているかを関係者で共有することができる。
システム図にすることで解決の糸口の対話がはじまる
ことについて"