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高等学校






出品者:佐々木 綱衛
校種・学年:高等学校
教科:その他
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出品者:Nakashima
校種・学年:高等学校
教科:数学・算数
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出品者:Nakashima
校種・学年:高等学校
教科:数学・算数
100 

出品者:Nakashima
校種・学年:高等学校
教科:数学・算数
0 


出品者:Nakashima
校種・学年:高等学校
教科:数学・算数
0 

出品者:Nakashima
校種・学年:高等学校
教科:数学・算数
(2)
100 

出品者:Nakashima
校種・学年:高等学校
教科:数学・算数
(1)
100 

校種・学年:高等学校
教科:外部プログラム

ロジカル・コミュニケーション(R)とは、「わかりやすい・伝わる話し方」の テクニックです。

具体的には(1)伝えたい内容を「頭の中できちんと整理」 し、(2)それを「相手が理解しやすい方法」で伝えます。

ロジカル・コミュニケーション(R)は、この一連の方法が体系立てられ、効率よく学べるよう、長年に渡り多くのビジネスパーソンの実践を通じて研究され続けたスキルです。

こちらのテキストは学生用のもので全四章で構成されています。

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校種・学年:高等専門学校
教科:外部プログラム

ロジカル・コミュニケーション(R)とは、

「わかりやすい・伝わる話し方」の テクニックです。

具体的には(1)伝えたい内容を「頭の中できちんと整理」 し、

(2)それを「相手が理解しやすい方法」で伝えます。

ロジカル・コミュニケーション(R)は、この一連の方法が体系立てられ、

効率よく学べるよう、長年に渡り多くのビジネスパーソンの実践を通じて研究され続けたスキルです。

こちらのテキストは学生用のもので全四章中第一章と第二章のみ。

第一章 

コミュニケーションの重要性

第二章 

人間関係の作り方 前半

人間関係の作り方 後半
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校種・学年:高等専門学校
教科:外部プログラム

ロジカル・コミュニケーション(R)とは、 「わかりやすい・伝わる話し方」の テクニックです。

具体的には(1)伝えたい内容を「頭の中できちんと整理」 し、 (2)それを「相手が理解しやすい方法」で伝えます。 ロジカル・コミュニケーション(R)は、この一連の方法が体系立てられ、 効率よく学べるよう、長年に渡り多くのビジネスパーソンの実践を通じて研究され続けたスキルです。 こちらのテキストは学生用のもので全四章中第三章と第四章のみ。

第三章 わかりやすい話し方 前半 わかりやすい話し方 後半 第四章 まとめ

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校種・学年:中学校
教科:全ての教科で使える

茨城県立並木中等教育学校の中島博司校長先生が考案した「R80」の実践プリントです。

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校種・学年:高等学校
教科:その他

島田修作先生による、アクティブラーニングを活用した小論文指導についての論文です。

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校種・学年:高等学校
教科:国語

島田修作先生による、小論文指導の授業プリントです。

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校種・学年:高等学校
教科:社会・地歴公民
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