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先生向け

出品者:福島 毅
校種・学年:その他
教科:その他、 ホームルーム(学級活動)

成長のため自分の立ち位置を知ることと「自己顕示欲の満足を目的にした比較(比較行為自体の目的化)」は違い、

冷たいコミュニケーションをつくっていってしまう具体的な事例について

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出品者:福島 毅
校種・学年:その他
教科:その他、 ホームルーム(学級活動)

思いやる気持ちを妨げるコミュニケーション

どういったコミュニケーションが、思いやる気持ちを妨げてしまうのか

人は何かの考え、感情、行動などを他人やあたかもそれしか選択肢のないかのように

理由づけし、責任を回避しがちな傾向がある。

それは心からの訴えから遠ざかるコミュニケーションを生み、

ときに危険な状態をつくりだすことについて

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出品者:Nakashima
校種・学年:高等学校
教科:数学・算数
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出品者:荒木 泉子
校種・学年:高等学校
教科:国語
(1)
500 

出品者:荒木 泉子
校種・学年:高等学校
教科:国語
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出品者:Mineral
校種・学年:中学校
教科:社会・地歴公民
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出品者:Mineral
校種・学年:中学校
教科:社会・地歴公民
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出品者:Mineral
校種・学年:中学校
教科:社会・地歴公民
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出品者:福島 毅
校種・学年:その他
教科:その他、 ホームルーム(学級活動)
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出品者:福島 毅
校種・学年:その他
教科:その他、 ホームルーム(学級活動)
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出品者:福島 毅
校種・学年:その他
教科:その他、 ホームルーム(学級活動)
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出品者:福島 毅
校種・学年:その他
教科:その他、 ホームルーム(学級活動)
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出品者:福島 毅
校種・学年:その他
教科:その他、 ホームルーム(学級活動)
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出品者:福島 毅
校種・学年:その他
教科:その他、 ホームルーム(学級活動)
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出品者:福島 毅
校種・学年:その他
教科:その他、 ホームルーム(学級活動)
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出品者:福島 毅
校種・学年:その他
教科:その他、 ホームルーム(学級活動)
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出品者:福島 毅
校種・学年:その他
教科:その他、 ホームルーム(学級活動)
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出品者:福島 毅
校種・学年:その他
教科:その他、 ホームルーム(学級活動)
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出品者:福島 毅
校種・学年:その他
教科:その他、 ホームルーム(学級活動)
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出品者:福島 毅
校種・学年:その他
教科:その他、 ホームルーム(学級活動)
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出品者:福島 毅
校種・学年:その他
教科:その他、 ホームルーム(学級活動)
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出品者:福島 毅
校種・学年:その他
教科:その他、 ホームルーム(学級活動)
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