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子どもの育ちと大人の時間を両立させる計画表
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【漢字プリント（中２）】学校図書_ 逃げることは、ほんとにひきょうか
200 円
「Ｒ８０」（アールエイティー）プロトタイプ280521
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【物語るという欲望】
100 円
【漢字プリント（中２）】学校図書_ 走れメロス
200 円
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現代文読解プリント
100 円
It is 形容詞　for 人to 動詞~
150 円
生徒の特性をつかむための資料
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不定詞名詞的用法
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一般動詞過去形の否定文作り方のプリント
100 円
Whoの疑問文と答え方のプリント
100 円

全ての教科で使える

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「Ｒ８０」（アールエイティー）プロトタイプ280521
出品者：Find!アクティブラーナー
校種・学年：中学校
教科：全ての教科で使える

茨城県立並木中等教育学校の中島博司校長先生が考案した「R80」の実践プリントです。

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リフレクションシート
出品者：野櫻 慎二
校種・学年：高等学校
教科：全ての教科で使える
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【ルーブリック】①ジグソー法を用いた授業時の簡易型自己評価ルーブリック
出品者：藤牧 朗
校種・学年：中学校
教科：全ての教科で使える、社会・地歴公民
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ルーブリック
出品者：藤牧 朗
校種・学年：高等学校
教科：全ての教科で使える
(2)
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④IA自己・相互評価ルーブリック
出品者：藤牧 朗
校種・学年：中学校
教科：全ての教科で使える
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概念教育ワークシート
出品者：野櫻 慎二
校種・学年：高等学校
教科：全ての教科で使える、その他
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全体性から観る思考法14 マインドマップ
出品者：福島　毅
校種・学年：その他
教科：全ての教科で使える

"全体性から考えるツールとしての“マインドマップ“

特徴や使用例・ルールについて"

500 円
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【ルーブリック】②定期考査試験用ルーブリック_高1現代社会
出品者：藤牧 朗
校種・学年：高等学校
教科：全ての教科で使える、社会・地歴公民
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全体性から観る思考法13 親和図法とは
出品者：福島　毅
校種・学年：その他
教科：全ての教科で使える

"全体性から考えるツールとしての“親和図法“

（言葉の意味合いの親和性によってグループ化・図式化していくことで、

問題の所在や本質を明らかにするための情報整理方法の一つ）

親和図法とは何か

親和図法が役立つ場面

について"

500 円
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ﾌｧﾘｼﾃｰｼｮﾝ・ｺｰﾁﾝｸﾞ基礎13 ファシリテーションにおける評価
出品者：福島　毅
校種・学年：その他
教科：全ての教科で使える

アセスメント（評価）の方法と４つの段階について

500 円
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全体性から観る思考法11 システム思考の習慣化その１
出品者：福島　毅
校種・学年：その他
教科：全ての教科で使える

システム思考者の13の習慣（このパートでは前半の７つ）について

500 円
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全体性から観る思考法12 システム思考の習慣化その２
出品者：福島　毅
校種・学年：その他
教科：全ての教科で使える

システム思考者の13の習慣（このパートでは後半の6つ）について

500 円
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全体性から観る思考法15 『全体性から観る思考法』まとめ
出品者：福島　毅
校種・学年：その他
教科：全ての教科で使える

"ものごとをさまざまな視点から観る

鳥の眼・・・全体を俯瞰

虫の眼・・・細部を細かく

魚の眼・・・時間変化に敏感に

について"

500 円
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考えるシート
出品者：野櫻 慎二
校種・学年：高等学校
教科：全ての教科で使える、その他
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全体性から観る思考法10 社会問題をシステム図にする
出品者：福島　毅
校種・学年：その他
教科：全ての教科で使える

"社会問題をシステム図にして俯瞰し、応用する

複雑な社会問題も、システム図で単純化できる。

システム図にすることで、何がおきているかを関係者で共有することができる。

システム図にすることで解決の糸口の対話がはじまる

ことについて"

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気づきカード(は・ひ・ふ・へ・ほ)
出品者：野櫻 慎二
校種・学年：高等学校
教科：全ての教科で使える、その他
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授業デザイン基礎18アクティブラーニングの実例2
出品者：福島　毅
校種・学年：その他
教科：全ての教科で使える

アクティブラーニングの実例および詳細について

500 円
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ﾌｧﾘｼﾃｰｼｮﾝ・ｺｰﾁﾝｸﾞ基礎1 ﾌｧｼﾘﾃｰｼｮﾝ、ｺｰﾁﾝｸﾞとは
出品者：福島　毅
校種・学年：その他
教科：全ての教科で使える

これからの教員に新たに必要なつの能力・姿勢

①コミュニケーション

②ファシリテーション

③コーチング

④リフレクション

について

500 円
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雪だるまころがし、逆雪だるまころがし
出品者：野櫻 慎二
校種・学年：高等学校
教科：その他、全ての教科で使える、社会・地歴公民
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全体性から観る思考法6 システムを図にする
出品者：福島　毅
校種・学年：その他
教科：全ての教科で使える

"ものごとを全体から観るためにシステムを図にする・システムは、図で表現することができる

　ループ図とも呼ばれます。

・原因と結果の間には正の相関、負の相関などの関係性がある。

・システムには、自己強化型とバランス型がある。

ことについて"

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ﾌｧﾘｼﾃｰｼｮﾝ・ｺｰﾁﾝｸﾞ基礎24 承認のコツ
出品者：福島　毅
校種・学年：その他
教科：全ての教科で使える

承認を伝える3つのポイントと効果的に伝えるコツについて

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授業デザイン基礎15MOOC、アダプティブラーニングとは
出品者：福島　毅
校種・学年：その他
教科：全ての教科で使える

MOOCが現れた背景およびメリットと課題、今後について

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全体性から観る思考法8 システム図の変形や応用
出品者：福島　毅
校種・学年：その他
教科：全ての教科で使える

"システム図の変形や応用

・システム図（ループ図）は、

基本、要素については名詞または体言止めで記入する

・しかし、システムを考える場合には、つぶやきや本音のセリフを使ったり、

名詞と動詞を混同して記入するなどがやりやすい場合は採用しても構わない

（図はあくまでツール）

・循環思考など似ている別の描き方もある。

ことについて"

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ﾌｧﾘｼﾃｰｼｮﾝ・ｺｰﾁﾝｸﾞ基礎7 インストラクションとは
出品者：福島　毅
校種・学年：その他
教科：全ての教科で使える

3つのインストラクションの必要性について

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